Kate Lehman - Centro Nacional de Recursos para la experiencia de primer año y los estudiantes en transición (2024)

Kate Lehman, PhD, se desempeña como directora deelCentro Nacional de Recursos para la experiencia de primer año y los estudiantes en transiciónDonde proporciona liderazgo para todas las operaciones centrales, iniciativas estratégicas, conferencias y eventos, publicaciones y actividades académicas e de investigación.Kate también se desempeña como miembro de la facultad afiliada en el Departamento de Liderazgo, Diseño de Aprendizaje y Investigación de la Universidad de Carolina del Sur.Kate enseña cursos sobre métodos de investigación y el impacto de la universidad en los estudiantes, así como asesora a los estudiantes y sirve en comités de disertación.Los intereses de investigación del Dr. Lehman se centran en el proceso de selección principal para estudiantes universitarios de primer y segundo año, experiencias que promueven la retención y el éxito de los estudiantes en su campo principal (particularmente los campos de STEM e informática), y la transición de la universidad a la carrera.Actualmente se desempeña como CO-PI en un estudio financiado por NSF que rastrea a los estudiantes informáticos de primer y segundo año a través de la universidad y más allá en las carreras y la escuela de posgrado para examinar las experiencias que dan forma a sus trayectorias educativas.

Antes de unirse al NRC, Kate se desempeñó como cofundadora y directora asociada deMomento: Acelerar el patrimonio en la informática y la tecnología y como Investigador académico asistente y profesor adjunto asistente en la Escuela de Educación e Información de la UCLA.Momentum es un centro de investigación que emplea enfoques de métodos mixtos para realizar investigaciones de vanguardia sobre los esfuerzos para diversificar los campos de informática y tecnología, con énfasis en los esfuerzos para reclutar a mujeres y personas de color en las vías educativas de computación y mantenerlas en campos tecnológicos.Durante sus 12 años en UCLA, Kate trabajó junto con la Dra. Linda Sax para establecerImpulsoreputación como líder en la educación informática.Durante su mandato como Directora Asociada, se desempeñó como PI o CO-PI en numerosos proyectos a gran escala y financiados por NSF, reclutó y desarrolló al máximo talento de investigación, estableció asociaciones clave con líderes en investigación y política educativa, dirigió esfuerzos de recaudación de fondos extramurales, publicados.ampliamente y regularmente representadoImpulsoen Conferencias y Conferencias Nacionales e Internacionales.Kate continúa sirviendo como académica afiliada enImpulso.Kate también ocupó cargos en asuntos estudiantiles en la Universidad Estatal de Ohio y la Universidad de Carolina del Norte Charlotte.

Kate es una orgullosa alumna de la Universidad de Miami, la Universidad Estatal de Ohio y UCLA.Fuera del trabajo, Kate es una madre de tres hijos, una entusiasta del ejercicio (¡encuéntrala en Peloton!) Y un francófono.

Encuentre publicaciones y presentaciones seleccionadas a continuación;Ver CV adjunto para una lista completa.

Antecedentes educativos

  • Doctor en Filosofía, Educación superior y cambio organizacional, Universidad de California, Los Ángeles
  • Maestros de las artes, Educación superior y asuntos estudiantiles, la Universidad Estatal de Ohio
  • Licenciado en letras, French, Universidad de Miami

Lehman, K. J.,Karpicz, J. R., Nakajima, T. M., Sax, L. J. y Rozhenkova, V. (2022)."Nada de esto sucede en el vacío": el impacto de la dinámica externa en los esfuerzos de los presidentes del departamento para ampliar la participación en la informática de pregrado.Educación informática, 1-23.doi:10.1080/08993408.2022.2160150

Lehman, K. J.,Newhouse, K. N., Sundar, S. y Sax, L. J. (2022).Sin embargo, persistieron: factores que promueven la persistencia para las mujeres y los estudiantes minorizados racial/étnicamente en la informática de pregrado.Educación informática, 1-26.doi:10.1080/08993408.2022.2086401

Riggers-Piehl, T. A.,Lehman, K.J.& Sandvall, E. (2020).El papel de las experiencias universitarias en el desarrollo del compromiso de la cosmovisión autodurada para estudiantes STEM de primer año.Journal of First-Year Experience & Students in Transition, 32 (2),pag.77-104.Recuperado de:https://www.ingentaconnect.com/content/fyesit/fyesit/2020/00000032/00000002/art00005

Rodríguez, S.L.SuLehman, K.J.(2018).Desarrollando la próxima generación de diversos científicos informáticos: la necesidad de una teoría de identidad informática mejorada e interseccional.Educación en la informática, 27 (3-4),229-247.doi:10.1080/08993408.2018.1457899

Sax, L. J.,Lehman, K. J.,Jacobs, J. A., Kanny, M. A., Lim, K., Monje-Paulson, L. y Zimmerman, H. (2017).Anatomía de una brecha de género duradera: la evolución de la participación de las mujeres en la informática.The Journal of Higher Education, 88(2), 258-293.doi:10.1080/00221546.2016.1257306

Lehman, K.J.,Seis, L.J., Blurt, de José Hult, J.R Fel Crises, L., Rodrigbone, V.B., B.B.(2023, noviembre).Cuidar de los negocios: desarrollar habilidades para liderar con éxito su equipo de investigación.Taller de investigación presentado en la reunión anual de la Asociación para el Estudio de Educación Superior, Minneapolis, MN.

Lehman, K.J.,Tormentas, K., Smith, K. y Lapan, J. (2023, abril).Jugando el campo: experiencias de especialidades no competitivas en las pasantías informáticas.Mesa redonda presentada en la reunión anual de la American Educational Research Association, Chicago, IL.

Lehman, K.J.,Sundar, S., Kalsi, H. y Rajninger, T. (2023, abril).Hacer el salto: experiencias de carrera temprana de los graduados universitarios recientes en campos informáticos.Documento presentado en la reunión anual de la American Educational Research Association, Chicago, IL.

Lehman, K.J.,Newhouse, K., Setowski, M. y Wofford, A. (2019, noviembre).Hacer y definir la interdisciplinariedad en la computación de pregrado.Documento presentado en la reunión anual de la Asociación para el Estudio de Educación Superior, Portland, OR.

Lehman, K.J.,Riggers-Piehl, T.A., Rodríguez, S., Park, J. Burt, B. Snipes, J.T.(2018, noviembre).Catching the Spirit: una discusión sobre el papel de la espiritualidad y la diversidad en las experiencias de los estudiantes STEM. K.J.Lehman (Presidente).Simposio realizado en la reunión anual de la Asociación para el Estudio de Educación Superior, Tampa, FL.

Dubow, W. &Lehman, K.J.(2023, junio).Collective de datos: desafíos para obtener datos de la Ed.Presentación en la Reunión de Educación e Ingeniería e Ingeniería e Ingeniería e Ingeniería de la Información e Ingeniería de la Fundación Nacional de Ciencias 2023 (CISE) (EWF).Fundación Nacional de Ciencia.Atlanta, Georgia.

Sax, L.J. &Lehman, K.J(2023, junio).Información NASEM: vías a los grados doctorales en la informática.Presentación para Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina del Comité de Caminos a los Títulos Doctorales de Computación (virtual).

Lehman, K.J.(2022, febrero).Construcción de aulas inclusivas: lecciones aprendidas del proyecto de investigación de trenzas.Presentación para la Escuela de Computación e Información en la Universidad de Melbourne (Virtual).

Lehman, K.J.(2021, diciembre).Una falla espectacular: comprender las obvias de participación de la informática y aprovechar la investigación para cerrarlas.Presentación en la celebración de las mujeres en la informática de Grace Hopper.

Lehman, K.J.(2021, septiembre).Aprendiendo de la trenza: priorización de la diversidad, la equidad y el trabajo de inclusión en tiempos de incertidumbre.Talk Invited para la Universidad de California, la Facultad de Medicina de San Francisco, la Tecnología de la Información Grand Rounds (virtual).

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